小学校児童向けジオパーク教材制作記（9）

2014/05/14 2014/11/29

先生方をお話を進めて、教材の原稿を作り上げていく途中で、よく議論になったのは「どこまで情報を載せるか」ということです。せっかく冊子を作るのだから、できるだけ情報をたくさん載せて、できれば１冊で済ませたい。しかし、あまりたくさんのことを載せると、大事なことほど伝わらなくなる危険もあります。

話の中で「イラストや図をできるだけ使って、それもごく簡単な説明にとどめ、現場で教師が指導できるように指導書を充実させよう」という話になり、児童向け冊子のイラストはできるだけ専門用語を使わず説明を簡略化して、指導書は専門用語をやさしく解説するとともに、説明を充実させました。

（９）児童に読んでほしいパンフレットを作るときに気を付けたいこと５つ。

最近、マンガパンフレットが増えてきました。大人の文字離れ、読書離れが深刻なのか、大人向けのマンガパンフレットも登場するようになりました。子供向けというのも、高学年向けから中学生までを対象としてのもの、高校生向けのものなど、ターゲットに沿わせたものがインターネット上でも出てくるようになりました。ジオパークの中にも、イラストやマンガを使って、児童向けにジオパークを「わかりやすく解説している」パンフレットや小冊子を発行す推進協議会も増えてきましたね。

ジオパークの例ではありませんが、私が教材作りの連載コラムの中で書いてきたいくつかのポイントが生かされている素晴らしいパンフレットと、残念なサイトを合わせて３つ紹介します。（詳しいコメントは差し控えます・・・）

＜小学校高学年・中学生向け＞
愛知県：未来へつながる食物語

とても丁寧に作りこまれていて、ルビうちも完璧

＜小学校５，６年から中学生向け＞
市自治基本条例の手引き「市民は、だれ？～自分と市民とまちづくり～」

小学5年生では理解できない難しい内容と、文字がとにかく多すぎ。

＜小学３年生、４年生向け＞
お金のつかい方道場・金融広報中央委員会

小学3年生は読めて理解できるのか？！

児童向けパンフレットを作るときは、
１）文字数は極力少なく・・・すべての漢字に振り仮名を打つと、文字数が約5割増しに。
２）字は大きく・・・大人で使う文字の2ポイントは大きめに。
３）教えるポイントを絞る・・・たくさん伝えるほど、すべては伝わらない。
４）専門用語は使わない・・・やさしく言い換える努力を惜しまない。
５）児童が理解できるものを作る・・・対象学年の児童に第１稿を見せて、理解できるかどうか確認を。

パンフレットを制作する大人が童心に帰るには限りがあります。児童に本当に読んでほしいものを作りたいのであれば、教材もパンフレットも同様、ぜひこの5つをお忘れなく。

マンガで書いたから子どもは理解できる、とは限りません！！

香美町ジオパークフィールドノート(PDF)
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今井ひろこ

1968年生まれ。大阪府出身。住友精化(株)研究所に17年勤務。在職中に但馬の環境教育を支援するＮＰＯを設立。自然豊かな暮らしに憧れ、日本海に面する兵庫県最北の町・香美町へ移住。2010年より観光まちづくりに関わり、地域資源を活かしきれていない事業者に出会う。2014年9月にコムサポートオフィスを設立。年30回の講演や110回のコンサルティングを実施。事業者のやる気を引き出し、売上につなげるアドバイスをしている。